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Que opinan sobre el cupo en las escuelas de nivel superior en México?
Creen apropiado que más del 90% de los alumnos sean rechazados en su examen de admisión...?? Es lamentable, pero día a día la educación se esta volviendo un lujo, que pocos se pueden dar... porque? porque del 90% de los rechazados, sólo una mínima parte tiene los recursos para pagar una escuela privada. Yo como estudiante del IPN a nivel superior, les puedo decir que hace muchos años, el IPN dejó de ser una escuela donde estudian los hijos de los obreros (el cual fue su propósito inicial)... Año con año, la 'educación gratuita' nos sale más cara por los donativos y aportaciones que tenemos que dar voluntariamente a fuerzas, para poder inscribirnos, ya que de no hacerlo, se nos condicionan servicios o la misma inscripción... Respeto y quiero mucho a mi institución, y no me molestaría dar tales donativos, si no tuvieran ese efecto negativo que está ocurriendo... Sabían que el IPN, regresó dinero al gobierno federal del presupuesto que se le dió? Uno diría que está bien, y que quiere decir que el IPN ha sabido administrar muy bien sus recursos, pero no es así, es porqué nos están cobrando a los estudiantes, y eso con el tiempo hará que nos cobren más a nosotros (el gobierno podría pensar que le da demasiado dinero al poli y se les podría ocurrir recortarles el presupuesto para que ya no anden regresando nada). En fin, hoy en día, aún y con las becas (que dicho sea de paso, en algunas escuelas son difíciles de conseguir dado el nivel de exigencia que hay), y el apoyo que brindan algunas instituciones externas a los alumnos, es poco probable que todo aquel que tenga la vocación, el deseo, las ganas de estudiar e incluso los conocimientos necesarios, tenga su lugar asegurado, cosa que podrán decir algunos "en todos lados pasa", pero no en esas cantidades... más del 90%... piénsenlo. Saludos a todos Posted by 【ツ】Rogelio【ツ】
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Jul 23, 2008 11:44 AM |
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Por cierto... quizá no crean esa cifra del 90%, así que les pongo una de las muchas fuentes que hay sobre el tema:
Fuente: http://www.jornada.unam.mx/2008/07/21/index.php?section=sociedad&article=045n1soc# ■ Entran a la universidad 14 mil 677 alumnos de los 167 mil 668 que hicieron el examen Quedan fuera de la UNAM y del Poli más de 91% de estudiantes ■ Sin un lugar, 48 mil 890 jóvenes que pretendían ingresar al Politécnico Nacional Karina Avilés De los 167 mil 668 aspirantes que realizaron examen para ingresar en una de las carreras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en el ciclo escolar 2008-2009, 152 mil 991 (91.2 por ciento) no tendrán un lugar, mientras que sólo 14 mil 677 (8.7 por ciento) lograron acceder a la máxima institución educativa del país. En tanto, 48 mil 890 aspirantes a la educación superior en el Instituto Politécnico Nacional (IPN) tampoco obtendrán un espacio. En suma, serán casi 200 mil jóvenes, entre los solicitantes de la UNAM y el Poli, los que quedarán fuera del sistema educativo si no tienen otra opción. En el primer periodo del examen de la máxima casa de estudios, cuyos resultados se dieron a conocer en abril pasado, 96 mil 10 jóvenes quedaron fuera y, en el segundo periodo, cuyos resultados fueron difundidos ayer, 56 mil 981 alcanzaron lugar, lo que en conjunto suma 152 mil 991. En contraste, en la primera fase sólo fueron seleccionados 8 mil 804 y en la segunda 5 mil 873, que hacen un total de 14 mil 677. De acuerdo con los resultados de esta segunda etapa, publicados ayer en la Gaceta UNAM, de los 5 mil 873 alumnos aceptados (9.3 por ciento) apenas 30 lograron obtener más de 110 de los 120 puntos que tiene la prueba. El estudiante con el mejor desempeño alcanzó 116 aciertos e ingresará a la Facultad de Medicina (FM) en Ciudad Universitaria (CU), mientras el resultado más bajo fue de un aspirante a la carrera de pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores (FES)-Acatlán, quien apenas tuvo 11 aciertos. La Facultad de Ingeniería en CU fue la dependencia más exigente, al establecer 104 aciertos como mínimo para ingresar a la carrera de ingeniería en mecatrónica, mientras la FES-Cuautitlán pidió el menor número de aciertos: 46 puntos para ingresar a la carrera de ingeniería eléctrica. En esta segunda fase se registraron un total de 62 mil 854 aspirantes. De ellos, 56 mil 981 (90.6 por ciento) no obtuvieron un sitio, en tanto sólo 5 mil 873, (9.3 por ciento) fue aceptado. La oferta de lugares fue de 5 mil 930. Los puntajes más altos, de 110 puntos o más, se ubicaron entre aspirantes a la Escuela Nacional de Artes Plásticas, las facultades de Medicina, Filosofía y Letras, Ciencias, Química, Ingeniería y Odontología. Por el contrario, los puntajes más bajos se localizaron entre aspirantes a las FES Acatlán, Cuautitlán, Aragón y Zaragoza, quienes obtuvieron de 11 a 18 aciertos. En la Facultad de Medicina –donde se ubicó el estudiante con mayor número de aciertos–, el puntaje más alto fue de 116, y el más bajo, de 22. En Filosofía y Letras, donde un alumno logró 115 aciertos, el rango más bajo fue de 24 puntos. Mientras que en Ingeniería, el puntaje más alto fue de 115 aciertos y el menor, de 20. Por su parte, el IPN informó ayer que el próximo martes difundirá los resultados del Proceso de admisión a nivel superior 2008-9, en el que 72 mil 890 jóvenes presentaron el examen para aspirar a uno de los 24 mil espacios. De esta forma, 48 mil 890 alumnos se quedarán sin lugar. Posted by 【ツ】Rogelio【ツ】
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Jul 23, 2008 11:45 AM |
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deja del 90% que no entra a la escuela...
el otro 10% que -en teoría- termina la carrera, cuántos de ellos realmente pueden presumir de aplicar su carrera por no hablar de trabajos bien remunerados porque ya sería mucho pedir. Posted by EDITH
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Jul 23, 2008 12:52 PM |
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Desgraciadamente ahora en este Pais la Educacion ya se volvio un negociaso, las colegiaturas muy altas, falta de interes de los maestros en enseñar su materia, hay personas que salen de la carrera y ups no pueden aplicar nada porque en algunos casos los profes nunca fueron pasaron de noche. Pero en fin
Posted by Erika
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Jul 23, 2008 1:00 PM |
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El problema de que un porcentaje tan alto se quede sin acceso a la educación, no es problema del todo de las universidades o institutos públicos, al menos no son los únicos responsables, la SEP y nuestros legisladores ayudan un muchote para dicho problema; es un reflejo de la realidad del país y su nivel educativo en todos los niveles. No en orden de importancia pero yo considero estos puntos para la situación actual.
1) No quedan los que deberian de quedar y no estan los que deberían de estar, esa es una realidad que nos cuesta y nos negamos a reconocer, defendemos a capa y espada y con todo corazón y pasión el acceso a dichos niveles, pero "LA UNIVERSIDAD Y EL NIVEL SUPERIOR NO ES PARA TODOS". 2) Existe (y existio más en epocas anteriores)un proceso de selección pesimo, que es el principal problema de instituciones como el POLI y la UNAM, en muchas Universidades e Institutos públicos del país ocurre, un gran problema que permeo y desfiguro la educación pública, lo cual es otro gran factor de la realidad actual. 3). Preguntate ¿Desde que fecha no se abre un nuevo IPN o un plantel de la UNAM? ¿Desde cuando no crece la infraestructura con la que cuentan los existentes? 4) Otro problema que se deriva del primer y segundo punto que menciono hizo crecer la educación privada, dandole inclusive la irreal percepción de que en un escuela particular existe mejor nivel que en las escuelas públicas. 5) Las instituciones de nivel superior son las receptoras de los problemas que acarreamos en niveles inferiores, primarias y secundarias, que cuentan con planes de estudio que llegan a mal formar al individio mas que darle una buena formación, y la UNAM Y EL POLI, LA UANL, UAV, etc, etc, se vieron forzados y obligados a aceptar alumnos que no tenian los requerimientos minimos para ingresar a dicho nivel. EJEMPLO, UNO DE MILLONES.- Orgullosamente fui parte de un grupo de secundaria que a nivel nacional fuimos reconocidos y ganamos muchos premios y concursos. Tres amigos de los cuales solo yo quede en la prepa UNAM por que los otros dos, ve tu a saber por que....no quedaron, inclusive 3 y 4 intentos realizaron. Muy por el contrario varios de los bandalos y burros más grandes de la secu, paseaban y disfrutaban de las instalaciones de la prepa junto con sus igual de burros y corrientes amigos y hermanos, taloneando, buscando pleitos, etc. etc. Casos así debes de conocer, o te enteraras de muchos si preguntas. Y así se formaba la prepa ¿por que? nunca supimos. Mis amigos terminaron y se hicieron grandes profesionistas en escuelas particulares, nunca hubo respuesta y/o aclaración de resulados o la negativa de la aceptación a la UNAM. Al cuarto intento el segundo de tres quedo y fúe aceptado, despúes de un desgaste enorme de parte de sus padres para resolver dicha situación. De tres 2, y de esos dos ambos salimos de la UNAM, uno al terminar la prepa y otro (yo) antes. Jajajaja, increible que me reprobaron en 3 materias por que "no me creyeron" los titulares que era yo quien realizaba los trabajos. Me trataron como un especimén y hasta con amenazas, amenazas reales que llegaron a instancias grandes, me asignaron un numero especial y me dijeron que si deseaba terminar la prepa tenia que demostrares a "ellos" que era yo el que hacia tareas y trabajos. Uno me sentaba todos sus examenes en su escritorio delante de él para que "no copiara". No estas para demostrarle nada a nadie, no yo, y emigre. OTRA.- Conozco a un buen amigo que trabaja en Google actualmente como jefe de desarrollo en dept latinoamerica (te imaginaras que algo en su cabeza funciona muuuuyyy bien), pues el se salio de la UNAM por que el titular de un area le dijo literal "yo me encargo de que no salgas de esta escuela por creido". Historias asi, conozco muchas. Y ahora en mi vida profesional pasean muchos lic. e ingenieros con su titulo orgulloso de la UNAM, siendo que pasaron con mordidas y mochadas o por milagro. En la tele observo a padres de familia "cientos" diciendo y exigiendo que su hijo merece educación superior, cuando el niño era de puros 6 y extraordinarios en la secu. y lo pasaron ya por no hacer mosca. Siiii un genio de cerebro el chamacón. Como no. Si las instituciones públicas hubieran solucionado su proceso de selección que hizo crecer tanto a las privadas, este post otra cosa hubiera sido. Pensaron que alcanzaria para todos y nada es para todos en la educación. No solo es percepción mia, preguntale a los mismos chinos y gringos. SALUDOS. Posted by Abel E R
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Jul 23, 2008 1:14 PM |
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ahhh!!! así le dijeron a tu amigo?
de repente los que están - o estamos dentro de las instuticiones, no podemos ver o nos duele ver que alguien es más inteligente que nosotros... Posted by EDITH
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Jul 23, 2008 1:24 PM |
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y me faltó agregar... que ahí.. justo cuando no permitimos que los demás crescan.. empieza la mediocridad!
Posted by EDITH
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Jul 23, 2008 1:25 PM |
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asi es Abel esos es verdad y bueno el abuso de poder esta en todas partes, pero ya se descaro los primeros lugares pasen o no el examen de admision son para los recomendados por la gober, secretarios, diputados aun que no acrediten ni un 20 % del examen y los alumnos que en verdad quieren estudiar estan fuera por no conocer a nadie importante
Posted by Erika
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Jul 23, 2008 1:25 PM |
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A finales de 1997-1998, hubo una directiva a nivel secundaria para los profesores: " BAJEN LOS NIVELES DE REPROBADOS, PASEN A LOS ALUMNOS. AQUEL MAESTRO QUE MANTENGA SU INDICE REPROBATORIO O LO AUMENTE SERA SUJETO A LOS LINEAMINETOS BLA BLA BLA"
El sujeto a los lineamientos, incluia, una bella dotación de trabajo extra, aplicación de medidas extralaborales, hasta la perdida de la plaza, "Cesación" le gritan en el fútbol. Y empezaron a pasar los pequeños secundarianos con 8s, 9s y que se lanzan a realizar fiestón loco para la graduación de la secu. Fué medida nacional, causo conflicto magisterial, hubo corridos de su trabajo por el tema. Y salieron nuevas generaciones de educación básica ¡¡¡EEhhhhh!!! ¿Recuerdas esas epocas? y si yo mal no recuerdo "coincidio" (ya sabes que coincidencias tiene la vida caray) con algún conflicto de ingreso en la UNAM y el POLI. Sí benditos y revolucionarios 90s. Posted by Abel E R
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Jul 23, 2008 1:32 PM |
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Yo solo se que la gente que logra entrar a una escuela a nivel superior incluso a prepas y todo eso, en la primera carrera que estudie eramos 50 y solo terminamos 12 en la segunda eramos 20 y terminas 2 :D. y no es por falta de lana si no de ganas porque conoci gente hijos de papi que tenian los medios pero por el desmadre que agarraron de alcohol, drogas y excesos ps nomas terminaron por salirse.
Posted by Edith De Laurel
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Jul 23, 2008 1:42 PM |
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